Cours de français

  Thème : Récits de création Pour le 7 novembre : Ramener un récit de création (ce que vous croyez être un récit de création) 👉Ce portrait  est extrait de l’ épopée de Gilgamesh, récit de Mésopotamie et un des plus anciens de l’humanité. Il décrit Gilgamesh, le héros du récit. 👉 Une épopée est un long récit poétique d’aventures héroïques. 👉 Gilgamesh serait un roi d’Uruk. Selon l’épopée, roi et demi-dieu, il abuse de sa puissance et il est puni par les dieux. 👋 Pour le prochain cours, apprendre la leçon (👉)

  Pour la formation des verbes, voir les fondamentaux de canopé (vidéos) Pour la formation et des exercices en ligne, voir  https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-84152.php Pour le prochain cours : ✍️Faire le kwyk sur le présent de l’indicatif   https://www.kwyk.fr/exercices/francais/6e/conjugaison/present-de-lindicatif 🔴Apprendre la formation (1er et 2ème groupe + être,avoir,faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre) et les emplois du présent de l’indicatif

Thème : récits d’aventures 👉 Les adverbes en « ment » sont construits en ajoutant le suffixe « ment » à  des adjectifs. Ils signifient « de façon +signifié de l’adjectif ». Exemple : « définitivement » signifie « de façon définitive » ❤ Ce texte est extrait du récit d’aventures  « La Rivière à l’envers » de Jean-Claude Mourlevat, auteur contemporain. Dans ce passage, Tomek attend à l’intérieur de son magasin quand arrive une cliente, que l’auteur choisit de décrire. Le portrait de la cliente s’inscrit dans une scène de rencontre amoureuse. L’intensité de l’amour se traduit par l’accumulation des adverbes en « ment » : « instantanément », « complètement » et « définitivement » C’est cette rencontre qui va être l’élément déclencheur des péripéties de Tomek. En effet, dans ce récit, la quête de l’amour se confond avec celle de l’objet magique (eau de la rivière à l’envers). Il est réalisé en focalisation interne . Le lecteur, comme Tomek, ne connaît ni le nom ni les sentiments de la

Le portrait physique comprend la description générale et celle du visage. Il décrit ce qui se voit. Le portrait moral comprend le caractère, les attitudes et les actions du personnage. Source :  https://www4.ac-nancy-metz.fr/eco-centre-hambach/IMG/pdf_ecrire_un_portrait_fiche_technique.pdf Pour le prochain cours, apprendre ce qu’on doit écrire dans un portrait Terminer le portrait d’un camarade

  Objectif  : A la fin de la séance, je connaîtrai davantage de vocabulaire pour dresser un portrait physique. Nouveaux mots  :  Corps : malingre, robuste, énorme, svelte, athlétique, costaud, massif, élancé… Visage : favoris, arcades, pommettes, fossettes, tempes, ailes du nez … Teint : blême, blafard, frais... Cheveux : souples, ondulés, raides, crépus, lisses, frisés, lisses… Pour le prochain cours, apprendre le vocabulaire du portrait

 Thème : Le monstre aux limites de l’humain Objectif : A la fin de la séance, je serai capable de comprendre l’organisation d’un portrait physique dans un récit. Support : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1813 (le reste   du  corps de son personnage est semblable à son visage) Une comparaison est une figure de style qui relie deux éléments, le comparant et le comparé, grâce à un outil de comparaison (tel que, comme, ainsi que…) Pour le prochain cours, apprendre la définition de comparaison et les deux conclusions. Source : http://enseignerpartager.free.fr/documents/tic/portrait.pdf

  Plan de séquence  Séance 1  : Se présenter et présenter un tiers Séance 2 : Portrait de Quasimodo Séance 3  : Le vocabulaire du portrait

 Charles Perrault, La Barbe bleue , (édition libre) Mourlevat, La Rivière à l’envers, Tomek  (édition libre) Molière, Le Médecin volant  (édition libre)

 Mme Leprince de Beaumont, La Belle et la Bête,  Éditions Nathan, Collection : carrés classiques Homère, L’Odyssée, Éditions Nathan, Collection : carrés classiques Molière, Le Médecin malgré lui , (édition libre)